Νέα & Ανακοινώσεις
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΚΔΟΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ
Ανακοινώσεις // 12-05-2019
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΚΔΟΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ Αγαπητές και αγαπητοί εισηγητές του 3ου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας, με θέμα «Για ένα Σχολείο που θα μας χωράει όλους», εκ μέρους της Οργανωτικής και της Επιστημονικής Επιτροπής του Συνεδρίου, είμαστε στην ευχάριστη θέση να...
Read moreΕνημέρωση για τη λειτουργία του ΚΕΣΥ
Ανακοινώσεις // 18-04-2019
Στα παρακάτω βίντεο μπορείτε να δείτε αποσπάσματα από την ενημέρωση για τη λειτουργία του ΚΕΣΥ.
Read moreΑιμοδοσία
Ανακοινώσεις // 17-04-2019
Αιμοδοσία του Συλλόγου Δασκάλων - Νηπιαγωγών Χαλκίδας Ο Σύλλογος Δασκάλων - Νηπιαγωγών Χαλκίδας θα πραγματοποιήσει εθελοντική αιμοδοσία προκειμένου να ενισχυθεί η τράπεζα αίματος του Συλλόγου . Οι ανάγκες σε αίμα όπως αποδεικνύεται από τα αιτήματα των συναδέλφων είναι μεγάλες. Η συμμετοχή...
Read moreΑνακοίνωση για την Περιγραφική αξιολόγηση
Ανακοινώσεις // 17-04-2019
Περιγραφική αξιολόγηση Η σημερινή μορφή αξιολόγησης του μαθητή στην Α/θμια Εκπ/ση συνεχίζει να αναπαράγει την παραδοσιακή ξεπερασμένη παιδαγωγική αντίληψη καθώς προάγει τον ανταγωνισμό ,τη βαθμοθηρία και δημιουργεί αρνητικά συναισθήματα για τον εκπαιδευτικό και για το σχολείο. Στις μέρες μας η ανάγκη...
Read moreΌχι στο «βόλεμα» των ημετέρων…………..
Ανακοινώσεις // 17-04-2019
Όχι στο «βόλεμα» των ημετέρων………….. Ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας καταγγέλλει την απαράδεκτη ρύθμιση στο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Παιδείας με τίτλο: Συνέργειες Πανεπιστημίων και ΤΕΙ , πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, πειραματικά σχολεία , Γενικά Αρχεία του Κράτους και...
Read moreΣυνενώνουν το Παιδαγωγικό Τμήμα της Πάτρας με το ΤΕΙ Κοινωνικής εργασίας Δυτ. Ελλάδας!! Παιχνίδια εις βάρος του Δημόσιου σχολείου από ένα χρεοκοπημένο πολιτικό σύστημα !
Ανακοινώσεις // 17-04-2019
Συνενώνουν το Παιδαγωγικό Τμήμα της Πάτρας με το ΤΕΙ Κοινωνικής εργασίας Δυτ. Ελλάδας!! Παιχνίδια εις βάρος του Δημόσιου σχολείου από ένα χρεοκοπημένο πολιτικό σύστημα ! Το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πάτρας συγχωνεύεται με το Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας του Τ.Ε.Ι. Δυτικής Ελλάδας (άρθρα...
Read moreΔΕΛΤΙΟΥ ΤΥΠΟΥ- Ανασυγκρότηση διοικητικού συμβουλίου
Ανακοινώσεις // 02-04-2019
ΔΕΛΤΙΟΥ ΤΥΠΟΥ Μετά την παραίτηση της προέδρου του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας, Βέτας Κορωναίου, λόγω της εκλογής της ως αιρετός του νομού, έγινε ανασυγκρότηση του Δ.Σ. Η πλειοψηφούσα παράταξη της ΔΗ.ΣΥ. πρότεινε αναλογικό διαπαραταξιακό συμβούλιο. Οι υπόλοιπες παρατάξεις δεν αποδέχτηκαν...
Read more
Ανακοινώσεις & Δράσεις Ομάδων
ΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ Ομοσ…
Ομάδα Παραδοσιακών Χoρών // 30-01-2017
Η ΟΜΑΔΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ του συλλόγου μας συμμετείχε την Κυριακή 22 Ιανουαρίου στην εκδήλωση για την κοπή της Πρωτοχρονιάτικης Πίτας της Ομοσπονδίας Πολιτιστικών Συλλόγων Εύβοιας (Ο.Π.Σ.Ε.) στο ΔΑΚ " Μελίνα Μερκούρη" της Χαλκίδας παρουσία δεκάδων...
ΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ
Ομάδα Παραδοσιακών Χoρών // 19-12-2016
{gallery}omada-paradosiakon-xoron-draseis{/gallery}
ΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ
Ομάδα Φιλαναγνωσίας // 19-12-2016
{gallery}omada-filanagnosias{/gallery}
ΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΟΡΕΙΝΩΝ ΠΕΡΙΠΑΤΩΝ
Ομάδα Ορεινών Περιπάτων // 19-12-2016
{gallery}omada-oreinon-peripaton{/gallery}
ΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ- ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ…
Ομάδα Αλληλεγγύης // 19-12-2016
{gallery}omada-oikologias{/gallery}
ΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟΥ
{gallery}omada-kouklotheatrou{/gallery}
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΚΔΟΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ
Αγαπητές και αγαπητοί εισηγητές του 3ου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας, με θέμα «Για ένα Σχολείο που θα μας χωράει όλους»,
εκ μέρους της Οργανωτικής και της Επιστημονικής Επιτροπής του Συνεδρίου, είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας γνωστοποιήσουμε ότι προχωρούμε στη συλλογή κειμένων των εισηγήσεων για την Ηλεκτρονική Έκδοση των Πρακτικών του Συνεδρίου μας.
Ως εκ τούτου, σας παρακαλούμε να υποβάλετε το κείμενο της εισήγησής σας ως τις 23/06/2019 στην ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Σας ενημερώνουμε ότι στα Πρακτικά θα δημοσιευτούν μόνο οι εργασίες που ανακοινώθηκαν στο συνέδριο.
Προκειμένου να εξασφαλιστεί η όσο το δυνατόν ταχύτερη έκδοση των Πρακτικών, σας παρακαλούμε να αποστείλετε τις εργασίες σας ακολουθώντας τις παρακάτω προδιαγραφές:
- Στείλτε τα κείμενα σε μορφή Word (.doc, .docx) συνολικά ως 4000 λέξεις (συμπεριλαμβάνονται βιβλιογραφία, πίνακες, κλπ., εκτός της περίληψης). Όλα τα κείμενα να συνοδεύονται από μια σύντομη περίληψη του άρθρου (70-100 λέξεις).
- Το ηλεκτρονικό αρχείο Wordθα είναι αποθηκευμένα με το επίθετο του/ης πρώτου/ης συγγραφέα με λατινικούς χαρακτήρες.
- Χρησιμοποιείτε την Times New Roman γραμματοσειρά του συστήματος, 12pt, με 1,5 διάστιχο. Σε ότι αφορά τις διαστάσεις της σελίδας κειμένου, ακολουθείστε τις «Βασικές» (“Normal”) διαστάσεις του Word. Οι αριθμοί των σελίδων θα αναγράφονται σε όλες τις σελίδες, περιλαμβανομένης και της πρώτης, στο μέσο του κάτω υποσέλιδου.
- Στην πρώτη σελίδα θα αναφέρονται: ο τίτλος της εισήγησης, τα ονοματεπώνυμα του/των συγγραφέα/ων μαζί με την ιδιότητα τους και email επικοινωνίας. Στη συνέχεια ακολουθεί η περίληψη και το υπόλοιπο κείμενο.
- Ακολουθείστε στο κείμενο την ακόλουθη δομή (αριθμημένες ενότητες και υποενότητες, κεφαλίδες, υποσέλιδα, παραπομπές) και μορφοποίηση (bold, italics) σύμφωνα με το πρότυπο που ακολουθεί:
- 1.Εισαγωγή
- 2.Τίτλος ενότητας
- 2.1Τίτλος Υποενότητας
- 2.2Τίτλος Υποενότητας
- 2.3 ….
- 3.Τίτλος Ενότητας
- 3.1. Τίτλος υποενότητας
- 3.2. ……
…………….
Σημειώσεις
Βιβλιογραφία
- Αν υπάρχουν σημειώσεις, αυτές θα πρέπει να καταχωρηθούν ως «Σημειώσεις τέλους» και όχι ως υποσημειώσεις σε κάθε σελίδα
- Η βιβλιογραφία (καθώς και οι βιβλιογραφικές αναφορές εντός του κειμένου) να είναι σύμφωνα με το ΑPA, 6η έκδοση (βλ. Παράρτημα)
- Οι φωτογραφίες θα πρέπει να είναι αριθμημένες και συγκεντρωμένες σε ξεχωριστό συμπιεσμένο αρχείο (μορφής .zip, .rar, ή .7z). Μέσα στο κείμενο τοποθετήστε στη θέση που θέλετε να μπει η φωτογραφία, το κείμενο της λεζάντας και τον αριθμό της φωτογραφίας. Ελάχιστη ανάλυση φωτογραφιών: 300 dpi, σε μορφή .tiff, .jpg, .eps, .jpeg.
- Για τα διαγράμματα ισχύει ό,τι και με τις φωτογραφίες.
- Οι πίνακες θα πρέπει να είναι τοποθετημένοι μέσα στο κείμενο με την ίδια γραμματοσειρά του κειμένου και να μην ξεφεύγουν από τα περιθώρια της σελίδας.
- Εφόσον φωτογραφίες, διαγράμματα, πίνακες, κ.λπ., έχουν πνευματικά δικαιώματα και θα πρέπει να έχετε εξασφαλίσει τη νόμιμη δημοσίευσή τους. Στην περίπτωση σχημάτων, φωτογραφιών, διαγραμμάτων ή πινάκων που λαμβάνονται από βιβλιογραφική πηγή, θα πρέπει να γίνεται κάτω από το αντικείμενο (σε δεξιά στοίχιση) η ενδοκειμενική αναφορά και η πηγή θα πρέπει να αναφέρεται στη βιβλιογραφία.
Σας ενημερώνουμε ότι τα κείμενα που θα υποβληθούν χωρίς να πληρούν όλες τις παραπάνω προδιαγραφές θα επιστρέφονται στον, στη/στους/στις συγγραφέα/εις, για να γίνουν οι απαραίτητες αλλαγές. Τα κείμενα θα υποβληθούν σε διαδικασία κρίσης από την Επιστημονική Επιτροπή, η οποία μπορεί να ζητήσει από τον, τη/τους/τις συγγραφέα/εις να προχωρήσουν σε βελτιωτικές αλλαγές πριν τη δημοσίευση.
Παράρτημα
Η βιβλιογραφία θα πρέπει να ακολουθεί τους παρακάτω κανόνες (δείτε στα εγχειρίδια APA 6, αν χρειαστεί, περιπτώσεις που δεν αναφέρονται παρακάτω):
Α. Για τις αναφορές εντός του κειμένου:
- Για τις αναφορές μέσα στο κείμενο απαιτείται η αναγραφή σε παρένθεση του επιθέτου του συγγραφέα της αντίστοιχης μελέτης, συνοδευόμενου από κόμμα και ακολουθούμενο από τη χρονολογία της δημοσίευσης (π.χ. Κασσωτάκης, 2016).
- Εάν υπάρχουν δύο συγγραφείς αναγράφονται τα επίθετα και των δύο (π.χ. Κασσωτάκης & Φλουρής, 2015). Εάν οι συγγραφείς είναι περισσότεροι των δύο, τότε σημειώνεται μόνο το επίθετο του πρώτου και ακολουθεί επί Ελλήνων το: κ.ά. και επί ξένων το: et al. (π.χ. Κασσωτάκης κ.ά., 2014, ΜacBeath et al., 2002). Σε περίπτωση κατά την οποία στην ίδια παρένθεση σημειώνονται περισσότερες της μιας βιβλιογραφικές αναφορές, τότε αυτές τίθενται σε αύξουσα χρονολογική σειρά και μετά τη χρονολογία καθεμιάς, πλην της τελευταίας, τίθεται άνω τελεία (π.χ. Scriven, 1970 Bloometal., 1971).
- Αν κάποιο απόσπασμα λαμβάνεται από άλλη δημοσίευση αυτολεξεί, αυτό γράφεται μέσα σε εισαγωγικά με πλάγια γράμματα και μέσα σε παρένθεση σημειώνεται το όνομα του συγγραφέα και η χρονολογία, η οποία ακολουθείται από άνω και κάτω στιγμή (:) και τον αριθμό της σελίδας του βιβλίου ή του περιοδικού ή τις ιστοσελίδας -αν υπάρχει αρίθμηση- από την οποία έχει ληφθεί το απόσπασμα (π.χ. Κασιμάτη, 2010: 33). Αποσπάσματα άνω των 40 λέξεων μπαίνουν σε παράγραφο με εσοχή, πάλι εντός εισαγωγικών με πλάγια γράμματα και ακολουθούνται από την αναφορά εντός παρενθέσεως σύμφωνα με τα παραπάνω.
Β. Για τις αναφορές στην ενότητα «Βιβλιογραφία»:
- Για βιβλία και συλλογικούς τόμους:
- Κακανά, Δ.-Μ. (2015). Η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και μάθηση. Θεωρητικές Προσεγγίσεις και Εκπαιδευτικές Προοπτικές. Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη ΑΕ. (Β’ εκδ).
- Tobin, K., & Kincheloe, J. (2006). Doing educational research. Rotterdam: Sense
- Γιαάρθρα:
- Gregoriadis A., Papandreou M., & Birbili M. (2018). Continuing professional development in the Greek early childhood education system. Early Years. AnInternational Research Journal, 38(3), 271-285.
- Για κεφάλαια σε βιβλία:
- Κασσωτάκης, Μ. (2010). Οι κύριες αλλαγές του τρόπου αξιολόγησης των μαθητών κατά τη δεκαετία του 1990. Στο: Ι. Πυργιωτάκης, & Β. Οικονομίδης, (Επιμ.), Περί Παιδείας διάλογος (σσ.134-165). Ρέθυμνο: Πανεπιστήμιο Κρή-της/Π.Τ.Δ.Ε.
- Mulligan, J., & Vergnaud, G. (2006). Research on children's early mathematical development. In A. Gutierez & P. Boero (Eds.), Handbook of research on the psychology of mathematics education. Past, present, future (pp. 117-146).Rotterdam, Taipei: Sense Publishers.
- Γιαμετάφραση:
- Αρντουέν, Ι. (2000). Η καλλιτεχνική αγωγή στο σχολείο (Μ. Καρρά, Μτφρ.). Αθήνα: Νεφέλη.
- Elliott, S., Kratochwill, T., Littlefield-Cook, J., & Travers, J. (2008). Εκπαιδευτικήψυχολογία (Μ. Σόλμαν & Φ. Καλύβα, Μτφρ.). Αθήνα: Gutenberg.
- Για πηγές από το Διαδίκτυο:
- Ashe, D. D., & McCutcheon, L. E. (2001). Shyness, loneliness, and attitude toward celebrities. Curent Research in Social Psychology, 6(9). Retrieved on 26/4/2019 from http://www.uiowa.edu/~grpproc/crisp/crisp.6.9.htm
- EΛΣTAT(2016). Η Ελλάδα σε αριθμούς. Ανακτήθηκε στις 26/4/2019 από την ιστοσελίδα: http://gr/documents/20181/1515-741/GreeceInFigures_2016Q2_pdf/b5554738-1829-4d4e-8b75-53b631b016fc
- Η βιβλιογραφία στο τέλος του άρθρου θα καταρτίζεται με βάση το λατινικό αλφάβητο στο οποίο θα εντάσσεται και το ελληνικό ως εξής:
- Α, Β, Γ, C, Δ, D, E, F, Ζ, G, Η, Θ, Ι, J, Κ, Λ, L, Μ, Ν, Ξ, Ο, Π, P, Q, Ρ, R, Σ, S, Τ, Υ, U, V, Φ, Χ, Ψ, Ω, W.
Στα παρακάτω βίντεο μπορείτε να δείτε αποσπάσματα από την ενημέρωση για τη λειτουργία του ΚΕΣΥ.
Αιμοδοσία του Συλλόγου Δασκάλων - Νηπιαγωγών Χαλκίδας
Ο Σύλλογος Δασκάλων - Νηπιαγωγών Χαλκίδας θα πραγματοποιήσει εθελοντική αιμοδοσία προκειμένου να ενισχυθεί η τράπεζα αίματος του Συλλόγου .
Οι ανάγκες σε αίμα όπως αποδεικνύεται από τα αιτήματα των συναδέλφων είναι μεγάλες. Η συμμετοχή όλων μας είναι λοιπόν πολύ σημαντική.
Η αιμοδοσία θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 8 Μαΐου στο 12ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδας.( Καλλιθέας 9,τηλ. 2221024808) από 8.30 έως 13.30
Η αιμοδοσία είναι πράξη αγάπης και απόδειξη κοινωνικής ευαισθησίας. Τα αποτελέσματά της σώζουν ζωές, διότι το αίμα ούτε παράγεται , ούτε αντικαθίσταται. Μόνο χαρίζεται.
Γι’ αυτό το λόγο, η εθελοντική αιμοδοσία είναι μια χειρονομία καλής θέλησης, φροντίδας και αγάπης.
Η συνεισφορά των εθελοντών αιμοδοτών είναι πάνω απ΄ όλα ενέργεια ζωής για τον πάσχοντα συνάνθρωπό μας.
Με λίγο ΑΙΜΑ μπορείς να σώσεις μια ζωή.... Έτσι απλά!
Για το ΔΣ
Ο Πρόεδρος Η Γραμματέας
Γιαννούχος Λάμπρος Βαρβάρου Έφη
Περιγραφική αξιολόγηση
Η σημερινή μορφή αξιολόγησης του μαθητή στην Α/θμια Εκπ/ση συνεχίζει να αναπαράγει την παραδοσιακή ξεπερασμένη παιδαγωγική αντίληψη καθώς προάγει τον ανταγωνισμό ,τη βαθμοθηρία και δημιουργεί αρνητικά συναισθήματα για τον εκπαιδευτικό και για το σχολείο. Στις μέρες μας η ανάγκη εναλλακτικών μορφών αξιολόγησης είναι επιβεβλημένη. Σε αυτό το πλαίσιο εντάσσεται και η περιγραφική αξιολόγηση.
Για ένα τόσο σοβαρό θέμα που απασχολεί και θα απασχολήσει όλη την εκπαιδευτική κοινότητα το Υπουργείο και οι δομές του έκαναν και πάλι την ενημέρωση μονομερή και ελλειμματική. Ενημέρωσαν μόνο τους δ/ντές , δ/ντριες Σχολείων και προϊσταμένες των Νηπιαγωγείων με στόχο δήθεν τον πολλαπλασιασμό της πρότασης. Όλοι μας θυμούμαστε τους «πολλαπλασιαστές» σε παλιότερες εποχές. Η περιγραφική αξιολόγηση προκειμένου να καταστεί λειτουργική και όχι επιφανειακή απαιτεί :
- Μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό και έγκαιρα στελεχωμένα σχολεία
- Συστηματική επιμόρφωση όλων των εκπ/κών , ενημέρωση γονέων και κοινής γνώμης
- Μεθοδολογικά εργαλεία που να μη χρήζουν εκτεταμένης και με πολλές λεπτομέρειες αναφορές , αλλά συνοπτικές παρατηρήσεις
- Η διεκπεραίωση της περιγραφικής αξιολόγησης να εντάσσεται στο διδακτικό ωράριο των εκπ/κών
- Πραγματοποίηση ημερίδων – σεμιναρίων με μερική ή πλήρη απαλλαγή από το διδακτικό έργο των εκπ/κών για διαρκή ανατροφοδότηση
Απαιτούμε εκπαιδευτικές παρεμβάσεις για όλους τους εκπαιδευτικούς.
Για το ΔΣ
Ο Πρόεδρος Η γραμματέας
Γιαννούχος Λάμπρος Έφη Βαρβάρου
Όχι στο «βόλεμα» των ημετέρων…………..
Ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας καταγγέλλει την απαράδεκτη ρύθμιση στο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Παιδείας με τίτλο: Συνέργειες Πανεπιστημίων και ΤΕΙ , πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, πειραματικά σχολεία , Γενικά Αρχεία του Κράτους και λοιπές διατάξεις.
Στο άρθρο 67 , παράγραφος 6 του σχεδίου νόμου προβλέπεται ότι οι προηγούμενοι περιφερειακοί δ/ντές που «ατύχησαν» στη διαδικασία επιλογής καθώς και οι δ/ντές δευτεροβάθμιας εκπ/σης , όχι όμως της πρωτοβάθμιας, θα τοποθετηθούν σε ειδικές θέσεις οργανωτικών συντονιστών στα Κέντρα Επαγγελματικής Εκπ/σης που θα λειτουργήσουν στα Πανεπιστήμια και στα οποία θα αποσπαστούν για 5 χρόνια με δυνατότητα ανανέωσης και φυσικά με επιμίσθιο που θα καθοριστεί με κοινή υπουργική απόφαση!!
Στο δημόσιο σχολείο που υπερασπιζόμαστε, δεν χωρούν οι βολεμένοι του συστήματος, αυτοί που υπηρέτησαν την πολιτική του Υπουργείου για την εξοικονόμηση δαπανών σε βάρος των δικαιωμάτων μας, των διορισμών, της στελέχωσης των σχολείων με εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων.
Συνάδελφοι , ο Σύλλογος αποδοκιμάζει την απόφαση της κυβέρνησης, όπως το ίδιο έκανε και με την απόφαση της προηγούμενης , που βόλεψε τους περιφερειακούς δ/ντές σε θέσεις σχολικών συμβούλων.
Καλεί τους πρώην περ/κούς δ/ντές να μην κάνουν χρήση της αυτής της προκλητικής διάταξης .Η επιστροφή στο σχολείο δεν είναι υποτιμητική πράξη , αλλά πράξη αναβάθμισης και αναβάπτισης για όλους μας.
Καλούμε την ΔΟΕ να πάρει θέση στο θέμα και να ζητηθεί η απόσυρση της διάταξης.
Για το Δ. Σ
Ο Πρόεδρος Η Γραμματέας
Γιαννούχος Λάμπρος Βαρβάρου Έφη
Συνενώνουν το Παιδαγωγικό Τμήμα της Πάτρας με το ΤΕΙ Κοινωνικής εργασίας Δυτ. Ελλάδας!! Παιχνίδια εις βάρος του Δημόσιου σχολείου από ένα χρεοκοπημένο πολιτικό σύστημα !
Συνενώνουν το Παιδαγωγικό Τμήμα της Πάτρας με το ΤΕΙ Κοινωνικής εργασίας Δυτ. Ελλάδας!!
Παιχνίδια εις βάρος του Δημόσιου σχολείου από ένα χρεοκοπημένο πολιτικό σύστημα !
Το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πάτρας συγχωνεύεται με το Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας του Τ.Ε.Ι. Δυτικής Ελλάδας (άρθρα 36 και 47) και μετονομάζεται σε Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας!
Αυτή η εξέλιξη αποτελεί απόλυτη υποβάθμιση της παιδαγωγικής επιστήμης και του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού. Τι σχέση μπορούν να έχουν δύο διαφορετικά επιστημονικά αντικείμενα αυτό του εκπαιδευτικού, με αυτό του κοινωνικού λειτουργού. Σε ποιο πρόγραμμα σπουδών βασίζεται μια τέτοια συγχώνευση, σε ποια επιστημονικά δεδομένα, στο πλαίσιο ποιας εισήγησης και μελέτης ;
Είναι ξεκάθαρο ότι πρόκειται για άλλη μια ενέργεια που υποβαθμίζει τα επαγγελματικά δικαιώματα του εκπαιδευτικού, δημιουργώντας ένα επικίνδυνο δεδομένο , που ανοίγει πόρτα διεκδίκησης επαγγελματικών δικαιωμάτων σε άλλους κλάδους στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, αλλοιώνοντας την ποιότητα του Δημόσιου σχολείου.
Ο Σύλλογος Δασκάλων- Νηπιαγωγών Χαλκίδας καταγγέλλει την πολιτική που έχει φέρει όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης σε κατάσταση υπολειτουργίας, που υποβαθμίζει την ποιότητα του δημόσιου σχολείου και τα επαγγελματικά δικαιώματα των εκπαιδευτικών.
Δεν τρέφουμε την παραμικρή αυταπάτη για τον ρόλο της λεγόμενης «αριστερής κυβέρνησης». Είναι ανιστόρητη η διάλυση των επαγγελματικών δικαιωμάτων μας, η απαξίωση της επιστημονικότητας του κλάδου, η ακύρωση των προγραμμάτων σπουδών και η διάλυση της συνοχής και λειτουργίας του Δημόσιου σχολείου.
Η αντιεκπαιδευτική και κοινωνικά ισοπεδωτική πολιτική του Υπουργείου, φέρνει τις βασικές διεκδικήσεις του κλάδου στην πρώτη γραμμή του αγώνα. Τα κεκτημένα έγιναν ζητούμενα!
Απαιτούμε την απόσυρση της συγχώνευσης του ΠΤΔΕ Πάτρας με το Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας.
Καλούμε το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. να πάρει έγκαιρα τις ανάλογες αποφάσεις για όλα τα παραπάνω ζητήματα.
ΟΧΙ άλλη υποβάθμιση του Δημόσιου σχολείου και του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού!
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ- ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ- ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ
Ο Πρόεδρος Η Γραμματέας
Γιαννούχος Λάμπρος Βαρβάρου Έφη
ΔΕΛΤΙΟΥ ΤΥΠΟΥ
Μετά την παραίτηση της προέδρου του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας, Βέτας Κορωναίου, λόγω της εκλογής της ως αιρετός του νομού, έγινε ανασυγκρότηση του Δ.Σ.
Η πλειοψηφούσα παράταξη της ΔΗ.ΣΥ. πρότεινε αναλογικό διαπαραταξιακό συμβούλιο.
Οι υπόλοιπες παρατάξεις δεν αποδέχτηκαν καμία θέση, έτσι το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας έχει ως εξής :
Πρόεδρος : Λάμπρος Γιαννούχος.
Αντιπρόεδρος : Γεωργία Κατσαρή.
Γ. Γραμματέας : Έφη Βαρβάρου.
Ταμίας : Εριφίλη Βουγιούκα.
Μέλος : Θανάσης Μουρτζάκης.
Μέλος : Κώστας Βασιλούδης.
Μέλος : Άννα Γαλανού.
Για το Δ.Σ.
Ο Πρόεδρος Η Γραμματέας
Λάμπρος Γιαννούχος Έφη Βαρβάρου
ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟ 3ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ
Ευχαριστούμε από καρδιάς όλους εσάς που με την παρουσία σας τιμήσατε αυτή την δράση του συλλόγου μας.
Ο σύλλογος δασκάλων- Νηπιαγωγών Χαλκίδας με βαθιά πίστη στην καινοτομία , τη συμμετοχή και τον αγώνα μέσα από την ανακάλυψη κοινών δρόμων βαδίζει όλα αυτά τα χρόνια έχοντας ως σημαία αγώνων του τις ισοδύναμες ευκαιρίες για εκπαιδευτικούς και παιδιά σε ένα σχολείο που θα μας χωράει όλους.
Είναι γεγονός ότι τα τελευταία χρόνια η πολιτική των περικοπών στην εκπαίδευση στερεί πολλά κεκτημένα του κλάδου και έχει δημιουργήσει ένα σχολείο κουτσουρεμένο, που δεν χωράει όλους μας.
Η κατάργηση στου δασκάλου του ολοήμερου, των σχολείων ΕΑΕΠ, η αλλαγή του προγράμματος του ολοήμερου στο νηπιαγωγείο, το ατελείωτο κυνήγι ακαδημαϊκών και όχι ουσιαστικών γνώσεων, με προσωπικό κόστος, η δημιουργία αποκεντρωμένων δομών στην εκπαίδευση μακριά από τα καθημερινά προβλήματα των σχολικών μονάδων, η ανύπαρκτη επιμόρφωση η στέρηση ισοδύναμων δικαιωμάτων των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, η έλλειψη διορισμών είναι μόνο κάποια στοιχεία που περιγράφουν τη συνθήκη της έκπτωσης, στη λειτουργία του δημόσιου σχολείου και όχι την ποιότητα και την δυνατότητα εξέλιξης και ανάπτυξης των εκπαιδευτικών
Το θέμα του συνεδρίου γεννήθηκε από τη βάση του κλάδου, τους συναδέλφους της τάξης.
Αφουγκραστήκαμε την ανάγκη της επιμόρφωσης γι’ αυτό και το συνέδριο έχει σημαντικές εισηγήσεις από πανεπιστημιακούς και εκπαιδευτικούς που έχουν συμμετάσχει στη διαμόρφωση σημαντικών δομών της εκπαίδευσης.
Διαπιστώσαμε τις ιδιαίτερες δράσεις των εκπαιδευτικών και των σχολείων και θελήσαμε να τις μοιραστούμε και να τις αναδείξουμε, γιατί η κοινωνία πρέπει να γνωρίζει την ποιότητα και την επιστημονικότητα που έχουν οι εκπαιδευτικοί της τάξης, την διάθεση για δράσεις την ευρηματικότητα και τη δημιουργικότητα τους, ώστε να δημιουργηθούν σχέσεις συνεργασίας και αλληλοσεβασμού.
Πιστεύουμε στην αλλαγή του συνδικάτου που δεν λέει ΟΧΙ σε όλα και ανοίγουμε ένα νέο δρόμο αναζήτησης, μια νέα μορφή διεκδίκησης με επιστημονικά επιχειρήματα και αγωνιστικές συλλογικές δράσεις , γι αυτό και ιδρύσαμε τις ομάδες του συλλόγου μέσα από τις οποίες καταφέραμε να γνωριστούμε, να μοιραστούμε ανησυχίες προβληματισμούς και ιδέες να ανακαλύψουμε κοινούς δρόμους διεκδίκησης. …Να φτιάξουμε μια πηγή δράσεων με τη συμμετοχή των συναδέλφων.
Είμαστε σταθερά προσηλωμένοι υπέρ της συνεργασίας και της επικοινωνίας, επιμένοντας ότι η συνύπαρξη και η δημιουργική αλληλεπίδραση είναι μονόδρομος, όπως ο σεβασμός στη διαφορετικότητα των λαών και των παιδιών. Ώστε η ποικιλομορφία που τη διακρίνει, σε πολιτισμικό θρησκευτικό επίπεδο αλλά και επίπεδο ικανοτήτων και δεξιοτήτων, να πάψει κάποτε να αποτελεί λόγο διαίρεσης και αντιπαράθεσης και αποκλεισμού. Να μετατραπεί σε έναν εξαιρετικό πλούτο, μέσω της σύνθεσης και της συνεργασίας,
Και το σημερινό συνέδριο είναι το αποτέλεσμα μιας συλλογικής συμμετοχής και δράσης.
Ευχαριστούμε όλους εσας που σταθήκατε δίπλα μας σε αυτή την προσπάθεια και βοηθήσατε στην πραγματοποίηση αυτού του συνεδρίου.
Με βαθιά πίστη και ελπίδα στην έμπνευση που μπορεί να αποκτήσουν οι αγώνες μας για το δημόσιο σχολείο που μας αξίζει, καταδικάζουμε τον αποκλεισμό ,την ισοπέδωση , την έκπτωση σε ιδέες , οργάνωση και εξέλιξη του κλάδου μας
Η απάντηση μας μέσα από το 3ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο …ηχηρή και αδιαπραγμάτευτη όχι στη νωθρότητα και την ακινησία ναι στην συλλογικότητα τη συμμετοχή τη διεκδίκηση για την ποιοτική εκπαίδευση που μας αξίζει…
Για το ΔΣ
Η Πρόεδρος Η Γραμματέας
Βέτα Κορωναίου Έφη Βαρβάρου